В украинской образовательной сфере возникла довольно тревожная тенденция. Знания школьников по математике в последние годы катастрофически ухудшились. Почти половина украинских подростков не овладела даже базовым уровнем математики. Такая ситуация представляет опасность как для будущего школьников, так и для страны в целом.
Об этом свидетельствуют результаты исследования, проведенного украинской студией онлайн-образования EdEra совместно с фондом Tokarev Foundation.
Итак, в частности, были проанализированы выводы международного исследования PISA‑2022. Как выяснилось, 42% украинских подростков не освоили базовый уровень по математике. В то время как безупречные знания предмета продемонстрировали лишь 3% подростков.
Согласно итогам НМТ‑2025 по математике базовый порог испытания не удалось преодолеть 12% участников. То есть знания математики этой части учеников даже не соответствуют уровню 5–7 классов. В то же время средний результат экзамена соответствовал 132,5 балла из 200.
Исследователи подчеркивают, что такая ситуация действительно является угрожающей. Ведь математика является тем предметом, который формирует критическое мышление и логику.
"Математика — это не только про оценки и не про НМТ (результаты которого действительно плохи). Это про то, сможет ли человек мыслить критически, просчитывать риски и принимать решения", — отмечает Founder & CEO EdEra Илья Филипов.
В то же время, как отмечает основатель EdEra, обычно низкий уровень математики никак не связан с способностями школьников. Пробелы в знаниях по этому предмету возникают из-за определенных препятствий, которые помешали ученикам освоить те или иные темы.
Исследователи добавляют, что низкий уровень математики будет сказываться на всей жизни человека. Ведь из-за незнания этого предмета пострадает, в частности, финансовая грамотность. Также люди, не освоившие математику, не имеют возможности построить карьеру в STEM‑областях — научных, технологических, инженерных и математических направлениях деятельности.
"Мы уже четвертый год живем в условиях технологической войны, когда математические навыки напрямую связаны с экономическим ростом и национальной безопасностью. Украина не может позволить себе еще одно поколение детей, которые считают, что у них нет склонности к математике, тогда как на самом деле их опыт обучения не всегда давал возможность раскрыть собственный потенциал", — подчеркивает исполнительный директор Tokarev Foundation Анастасия Деева.
Эксперты отмечают, что переломным этапом в изучении математики является 6-й класс. Именно тогда изучаются такие ключевые темы, как дроби, проценты и отрицательные числа. Не освоив их как следует, ученики теряют возможность в дальнейшем изучать целый ряд школьных предметов.
Еще одной проблемой является преподавание математики, которое нередко оторвано от ее практического применения. Несмотря на изучение математических тем, дети не могут, например, рассчитать время, необходимое на дорогу.
"Эта проблема комплексная: ученики, учителя, родители, государство должны работать совместно и главное — понимать правила игры. Иначе нас ждет катастрофа. Ведь нам нужны ученые, инженеры, инноваторы, чтобы развивать экономику страны. И главное — выигрывать любую технологическую войну, которую можно ожидать от наших соседей", — добавляет Илья Филипов.
Таким образом, авторы исследования уже работают над решением обозначенной проблемы. Прежде всего речь идет о создании практических и эффективных образовательных решений, которые помогут детям наверстать критические темы и вернут им уверенность в собственных силах.
