Сучасна освітня система стикається з критичною проблемою – зниження мотивації учнів і нестача творчих підходів від творчих вчителів. Україна, як і багато інших країн, стикається з системною проблемою – зниженням інтересу учнів до гуманітарних дисциплін. Ця проблема має глобальний характер і впливає на формування грамотного, культурно розвиненого населення, що є стратегічним інтересом будь-якої розвиненої країни.
За десять років педагогічної діяльності Леся Гордей, вчителька української мови та літератури, особливо гостро помітила зниження мотивації учнів. Працюючи з дітьми в сільських та часто малозабезпечених районах, вона побачила: традиційні методи викладання не працюють з сучасними підлітками, оскільки не враховують особливості їхнього мислення.
Уроки, що захоплюють і заохочують
Розуміючи цю прогалину в методиці навчання, Леся Гордей розробила унікальний принцип ведення уроків української мови та літератури, що поєднує імпровізацію, творчість та музику.
Її авторська формула ведення занять базується на трьох ключових інноваціях.
- Візуалізація складних образів. Леся створила унікальну систему поєднання візуальних і аудіальних елементів у процесі навчання. Для цього вчителькою були розроблені авторські концептуальні карти та хронологічні таблиці, що трансформують правила та образи у візуально зрозумілі схеми.
- Методика “літературного сценарію”. Учні аналізують теми і мотиви літературних творів через цифровий сторітеллінг та спільний читацький щоденник.
- Музично-літературний синтез. Найбільш революційним аспектом її підходу є використання української класичної музики для розкриття поетичних творів. Цей метод створює емоційний міст між історичною спадщиною та допомагає учням краще запам'ятати твір.
Незабаром інноваційний підхід показав реальні результати: мотивація учнів дійсно зросла, а за нею й академічна успішність. Педагогічні новації отримали визнання також на національному рівні: її учні регулярно перемагають на всеукраїнських олімпіадах з української мови та літератури, а також здобувають призові місця на регіональних конкурсах.
Внесок Лесі Гордей відзначають і батьки. Сливчук Галина, мати однієї з учениць Лесі, виказує особливі слова подяки:
"Найкращим свідченням її видатного впливу є успіхи моєї доньки, Ірини Сливчук, на різних олімпіадах, а також на іспитах. до того ж, Саме Леся Михайлівна стала для Ірини прикладом, який сформував її професійний шлях”.
Українська класична музика як спосіб залучення учнів
Найбільш цікавим для учнів стало впровадження музики. Як педагог-дослідник, Леся використовує українські класичні твори як інструмент для підвищення ефективності засвоєння літературних. Коли учні слухають мелодію, у свідомості виникають нові зв’язки, література оживає через ритм і гармонію.
Навіть складні для сприйняття тексти грають новими фарбами, якщо їх фрагменти накладаються на мелодії або набувають асоціації з нею. На уроках Лесі учні не просто слухають фрагмент: вони створюють власну інтерпретацію.
“Впровадження музики на уроках сприяє формуванню міцних асоціацій між музичним та літературним твором, а значить, сприяє і запам'ятовуванню”, – впевнена вчителька.
Такі інтерактивні підходи ефективно заохочують читання й популяризують класичну поезію. Нове бачення підтримало керівництво школи та регіону: за впровадження творчих підходів Леся неодноразово була нагороджена грамотами та листами подяки від регіональних та національних органів управління та освіти.
Створення нових стандартів освіти
Проблема невідповідності форм навчання потребам та когнітивним особливостям сучасних учнів має глобальний характер і особливо гостро постає перед освітніми системами всього світу. Застосувати її методи можна в будь-якому освітньому середовищі, адже вони універсальні, а результати демонструють: методика має потенціал для масштабування.
У планах Лесі – відкриття власного освітнього центру з вивчення української мови та літератури. Нетрадиційні методики навчання, без зубріння та заучування, стають більш і більш затребуваними серед молоді. У той же час молоде покоління прагне зберегти рідну мову і культуру, живучи при цьому в Сполучених Штатах.
Методика Лесі Гордей відповідає потребам навчання молодого покоління: творчий підхід, орієнтований на розвиток критичного мислення, стимулювання креативності та гейміфікація процесу навчання через музику та інтерактивні елементи. Вона формує стійкий інтерес не примусом, а через залучення: коли учень грає, вражається, співтворить – він хоче більше дізнаватися.
